在20世纪的百年历史中，新时期阳泉地域性书法艺术发展不到30年。经过了群众性书法的热潮，书坛乃至整个文艺界都应回头，重新梳理和理性思考。我们缺失什么？我们曾经对身边的书法前辈的“不屑”和对自己人生的“漠视”。由此，像发现“新大陆”一样，我们试图走进郭兴邦的书法与郭兴邦的人生。

纵观先生一生，“铁骨铮刚迎来一生寒冬雪，磐石弥坚唤取两袖清凉风”。本文在20世纪社会纷繁喧嚣的空间中，悉心搜集并梳理出郭兴邦先生阐释“孝之曰”、“诗之叹”、“书之发”之书艺人生三章。

 

孝之曰

郭兴邦先生作为平定人，这是他的人生幸运。平定，西汉始置县，名上艾，属太原郡。“上艾郭兴邦”在先生一生作品中是最常见的署名。

民国时期的平定县，清末以降科举儒学人物办私塾、倡官学之风盛行。先生幼年接受传统方式的开蒙教育，迄自先生府君登墀公。登墀公以儒学庭训，写得一手严谨、舒朗的行楷。而与登墀公相交的大多是民国时期平定县文人名士。虽然在先生出生前八年（1913）传统意义上的私塾已遵部令取缔，但私塾的取缔是名义上的。与新式学堂相较，私塾授业在当时亦十分盛行。由此，先生结识了学富五车的白振祺老人。这位光绪十一年乙酉科举人，经史之外，深通书法之道，尤精晋唐法书。对先生的影响，无疑是潜移默化的。同时，民国时期的平定县学风、教风是伴随着“按照部颁《小学校令》精神，废止旧读物，采用新课本，扩展校舍，置备教具”。至先生就学时，全县陆续开办的初级小学校计320所，高等小学8所。而先生就学的城内小学校是其中的翘楚。“全县小学质量首推城内小学校”，该校校歌校训为：“榆关故地，晋东雄郡，人情优美，俗尚俭勤。礼门、义路作规矩，修德、讲学、洗徒、改过立校训。文质彬彬，终日不息前前进！”             

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